教师资格笔试《综合素质》重要考点 
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教师资格笔试《综合素质》重要考点
时间:2019-09-12 15:18:24   点击:5107

“教师观”是教师职业理念其中之一,教师是一种专门职业,是从事教育教学的工作人员。教师是伟大的园丁,是温柔的“妈妈”,是严厉的“父亲”,但教师更重要的是一位“高素质、高能力、高标准”的专业人员。学会掌握各个层次的课程知识、增强课程评价能力、形成课程开发能力是必不可少的。


在考点“教师观”的考察中,知识点总共分成两部分:

1.教师角色的转变:(1)从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者;(2)从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者;(3)从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者;(4)从学校与社区的关系来看,新课程要求教师应该是社区型的开放教师。

2.教师行为转变(1)在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏;(2)在对待教学上,新课程强调帮助、引导;(3)教师在对待自我上,新课程强调反思;(4)在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。在这里,对于知识点的理解我们就不一一赘述了,我们将重点放在如何能够简便的将知识点进行简单的记忆上。首先,我们能够发现,教师观主要就是两个方面的问题,“角色”与“行为”的问题,这是我们教师观的两大方面。我们能够找到规律:人的“角色”的转变必然带来“行为”的转变。比方说,我们为人子女就应该孝顺长辈,但是为人师长就应当关爱学生。所以,“角色”与“行为”必然会发生联系。其次,观察每一个具体的转变方向都涉及到四个方面,分别是:“教师——学生”“课程——教学”“研究——反思”“社区——其他教育者”。这就是个值得思考的问题了。“在教育过程中我们面对的第一对象必然是学生;而我们在面对学生时候最主要的面对方式就是在课堂上进行;无论对于课堂教学我们设计的多么好都会出现问题,自然就需要我们反思;反思研究后的结果更应该分享给其他教育者。”从这个逻辑思路上我们就会发现,其实教师观的提出应该也是针对于教师面对的最基本情境的展现。所以我们可以从这个思路上来进行理解,自然也就可以将看似没有规律的“教师观”进行理解性的记忆了。



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